三五文学

022你让一个小学生来给大学生授课（第3页）

此话一出，全场落针可闻。

寂静的可怕。

紧接着，座位上传来了一阵阵嘈杂的议论声。

“这是林老师？”

“瞎扯呢吧？”

“明明是个小学生。”

“难不成，林老师是个侏儒？”

“不可能，你看他的面相，那么年轻，明显就是小孩儿嘛……”

赵峰来急忙解释道：“各位同学，林老师虽然年轻，虽然还在读小学，但是他能为大家答疑解惑！”

“时间宝贵，我希望你们别浪费在质疑的环节上。”

“院长！您说的也得让我们能相信啊？”

“小学生……然后还能给我们答疑解惑？”

“任谁都不可能相信吧？”

“是啊是啊！航母总设计师是这位小学生？”

“现在的小孩儿再厉害，也不可能上手就能造航母吧？”

没有愿意相信。

即便是赵峰来院长亲自担保。

大家更愿意相信既定的事实。

他们更相信，一位头发花白的扫地的老先生是航母设计师，也不愿意相信一个还稚嫩的小朋友是航母设计师。

这超出了他们认知的范畴。

林越也不浪费时间，质疑他是正常的。

但是林越想要为大家答疑解惑，为培养下一代的海洋人作出一些贡献。

复兴华夏，绝不是他一个人的责任，也不是他一个人就能完全做到的。

而是需要千千万万个投身国家建设的科研人！

无私的奉献！

鞠躬尽瘁！死而后已！

所以林越耐着性子说道：“我接受大家的质疑，证明我的方法只有一个，那就是为大家答疑解惑。”

“所以……请大家尽情的问吧！”

此话一出，议论声渐渐稀疏了很多。

学生会主席打头阵，为大家做了个示范，第一个提问。

“那请问……这位林同学……”

“我在设计军舰架构的时候，遇到了一个很重要的问题……”

“在模拟船体一侧受损进水之后，如何抑制船体侧倾？”

林越微微一笑，航母他都造出来了，这种小儿科的问题也太简单了。

一共分为三个层面，林越给出了教科书级别的答案！

甚至，林越给出的答案，比教科书还要高明且先进！

“其一！封舱，对侧注水……”

“……”