三五文学

第151章 番外三（第2页）

父亲满意我的乖顺，大发慈悲地说：可以提问。有什么，便问吧。

父亲要我提问，我便提问：毁掉谁？

父亲：任何人，你自己选。

我：为什么毁掉他？

父亲：这是一场考试。考查你的能力。明白吗？

我并不是十分明白，但我说：明白。

父亲：还有问题么？

我：怎么样才算毁掉？

父亲眯了眯眼，道：天才变蠢材，富裕者破产，家庭和睦者妻离子散，这就是毁掉。

我：明白了。

父亲让我抓阄选高中，我选中了铁路高中。入学前，父亲给我一份花名册，说这些人都是和我一届的学生，让我从中选出考试对象。

我翻看了所有人的资料，最后选中郑裕。

这个人学号排在前列。而铁中花名册学号由成绩决定。

父亲说过，天才变蠢材便算毁掉。我不知道郑裕是不是天才，但他的确是优生。将一个优生变成差生，算不算毁掉呢？

我将郑裕的名字圈出来给父亲看，父亲只说：不要让别人看出是你做的。记住，在别人眼里，你永远是个好孩子。

我把父亲的话牢记在心。

……

铁中开学，我见到郑裕。他是个外表很秀气的男生，个性文静，不怎么主动和别人说话。

如何让这样一个优生变成差生呢？

诱骗他接触赌、黄？

或者……

我将视线落在了将手搭在他肩膀上的那个人身上。我看见郑裕在皱眉，他并不喜欢那个人的接触，但他没有反抗。

那个人俯身和他说了些什么，然后哈哈大笑。郑裕只抿了抿嘴，便什么反应都没有。

这是什么情况？

这个人是郑裕的朋友，但郑裕并不把他当朋友？

我要仔细观察观察这两人，或许能从这人身上下手，借他的手毁掉郑裕。

我记住了他的名字，魏建。

从小学到初中，我一直名列前茅，在班级、学校都很受欢迎。学生喜欢和我交朋友，老师也对我赞赏有加。高中也不例外。

我顺利获得班主任的信任，获得班级同学的拥戴。我对班主任说，我听说外国有一种学习方法叫做组建学习小组，我们可以效仿。不过我们班级学生少，组小组人数不够，可以试着组学习搭档。

班主任对我说的话很感兴趣，把这件事交给了班长，也就是，我。

我建议班主任组学习搭档自然不是为了帮助同学学习，我是想把魏建和郑裕放在一起。

因为我发现，郑裕总躲着魏建，魏建除了实在无聊时会主动和他搭话，此外便不找他了。他们这样做，我还怎么观察？

得到班主任首肯，我按照成绩排序，把郑裕这个优生安排给魏建这个差生。

学习搭档也是同桌，于是魏建和郑裕坐在了一起。

我的位置在他们后面，是个观察的好位置。

经过一个月的观察以及得知和魏建成为朋友后他主动对我透露的信息，我大概清楚了郑裕和魏建之间的故事。

他们两人是邻居。郑裕从小便是别人家的孩子，学什么都很快，又懂事，经常帮助父母做事。于是魏建的父母便时时将郑裕挂在嘴边，用郑裕的优秀来鞭策魏建。

魏建听多了，十分厌烦郑裕。但他父母强逼他和郑裕做朋友，好近朱者赤。他违抗不了父母，只能压着厌恶和郑裕当朋友。

这样的情况到高中才稍微好一点。魏建父母似乎觉得魏建长大了，定型了，再怎么骂都骂不成才了，于是不怎么说他了，也没时时刻刻在他耳边说要他向郑裕学习，和郑裕做朋友。