三五文学

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啊。

原来你之前上课的时候，也注意到我了吗？

他的脸在夕阳下有些泛红。

*

之后的两个人才终于熟悉了起来。

沢田纲吉了解到川合有栖的很多，比如喜欢亮晶晶的东西，毛绒铅笔袋里放着很多没有实用性的橡皮。

比如既不是猫派也不是狗派，而是兔子派。

比如头发长得很快，再半年时间就能养回原本的长度了。

把头发给那个女生这件事，也不完全是一时兴起，很早之前，去医院帮忙做志愿的时候，就看到过并盛医院有收捐赠的头发做成假发，那时候就想过这件事。

最后竟然真的这么做了，也算是一种命运。

沢田纲吉：“不会舍不得吗？”

川合有栖：“还好，我觉得能做到的话，就要帮助别人。”

这个观念好像是有栖的爸爸和她说的，去医院志愿服务，还有在班里做班干部，都是爸爸要求的。

沢田纲吉也认识到，川合有栖的家里对她要求很高，德智体美劳全方位都要发展，什么都不漏下，但因为她总能处理得好，倒也不觉得严格和压力。

就算要求川合有栖所有事都做到最好，她也不觉得很难，像修自行车一样，琢磨一下就弄清楚了，还能剩下点时间和新同桌沢田纲吉玩闹。

川合有栖脾气很好，大家也都喜欢和她玩，总是被一群同样优秀的人保卫着，如果不是做了同桌，这些消息他一定无法接触到。

毕竟沢田纲吉自认为是个很普通的孩子。

以前也没有这样不灵巧的，但遇到一个外国爷爷，在自己的头上点了一下后，就觉得身边充满了雾气，看的书理解不进去，四肢也变得迟钝起来。

好像被封印了一样。

原来还是个可爱的孩子，但上了小学后，身边男孩子的顽劣性就凸显出来，开始嘲笑同龄人以获得优越感。

沢田纲吉天生就缺少刻板印象那种“男子气概”那种有毒的东西，男孩子气应该是负责人、保护别人，而不是做出格的事、打压别人夺目光。他不理解也不想理解。

不觉得嘲笑别人自己能变好，很少参与更多是默默吐槽，慢慢地就被男孩子边缘化。

只是小孩子，也不至于到霸凌的程度，所以只是一般难过和无措。

川合有栖相对的，也了解到了沢田纲吉很多。

他的同桌笑眯眯地，温柔地说：

“不要被他们影响啦，你很好啊，虽然成绩不好，但你的课本很干净，也从来不给老师添麻烦，这就很好了呀，老师也觉得你是好孩子。”

“你每次做的值日也很努力呀，我们班的包干区已经好久没扣分了。”

沢田纲吉有些不好意思，心想她难得这样，果然，川合有栖说到最后一句的时候话锋一转：

“而且你坐着的时候看着不矮，站起来发现不然，原来沢田同学只有上半身高，腿长感人。”

毒舌这一点原来是三岁看老……川合有栖从小就是个嘴欠的孩子，致力于补刀。

沢田纲吉原本感动的表情变成无语。

对着沢田纲吉无语凝噎的脸，川合有栖笑了笑：“哈哈哈哈，我只是实话啦，别生气。”

不生气，怎么会对她生气，谁会对着他生气呢？有点脾气也早就消磨完了。

但他还是有点好面子的男孩，假装自己并没有那么轻易地原谅。

川合有栖看他还硬绷着的脸色，思考半刹，又说：

“好啦，当我错了，我讲点别的吧，原谅我。”

“——你看着很乖，其实完全是有自己主见的类型。”

“——虽然抵抗方式很消极，脸上表情还很可怜，可你不是争不过他们，只是不想争。”

“——还有你完全不会被其他男生影响，只会做自己愿意的事这一点，我觉得非常厉害。”

双目一颤，沢田纲吉惊讶地听她讲，不由得睁大眼睛。